利用电子白板的“交互性”培养学生的空间观念

新课程标准提出:让学生初步建立空间观念,发展形象思维的目标,即促进学生积累丰富的几何活动经验,培养学生的空间观念、形象思维。这就要求教师在实际教学中从学生的认知特点出发,遵循形象思维的发展规律,让学生经历从空间知觉到空间表象再到空间想象的过程,最终内化成学生解决问题的空间能力。为实现上述目标,电子白板的"交互性"在课堂教学中发挥了重要的作用。