摘要
问卷调查及对比分析结果表明,中国父母认为,为社会交往而让孩子进入高中学习并不是很重要,而这点在越南父母看来是尤为重要的;越南家长认为孩子没有必要去参加学校的具体培养目标;中国学生在问卷发展纬度的得分比越南学生高,在问卷的非特殊目的维度比越南学生得分低;说明无论在哪一种文化下,学生对父母的看法都不一定完全与父母的实际感觉相同。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2016年第4期130-134,共5页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金
黑龙江省教育科学"十二五"规划青年专项(GJD1215072)
牡丹江市社会科学课题项目(151001)