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基于参与理念的数学教学探讨
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摘要
数学课堂中,教师需要结合多元化的教学策略,给学生足够的自由空间,才能使参与式教学得以真正实现,取得更好的教学效果。
作者
张艳秋
机构地区
江苏运河高等师范学校附属小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第8期14-14,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学数学
参与理念
兴趣
基础
保障
方式
自由空间
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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