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分析阅读教学法在数学课堂中的渗透
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摘要
教师要提高对阅读教学法的认识,用正确的方式培养学生进行数学阅读的习惯,多带领学生阅读数学题目,深入剖析题目中隐藏的条件,并鼓励学生大胆质疑,激发学生的创造性思维,促进学生健康成长。
作者
卜雪
机构地区
江苏宿迁宿豫区实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第8期16-16,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
阅读教学法
小学数学
阅读方式
阅读能力
数学问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2016年 第8期
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