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如何设计贴近学生实际的数学练习
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摘要
教师设计数学练习时,应结合学生的实际,综合考虑题型、题量以及习题中蕴含的思维元素,才能收到事半功倍的效果。
作者
郭兴凤
机构地区
江苏南通市通州区兴东小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第8期17-17,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学练习
需求
内容
形式
兴趣
内涵
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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