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认知策略在关注词汇教学中的运用

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摘要 在小学英语教学中,教师要运用恰当的认知策略,帮助学生将所学的信息进行有效加工与整理、分类与储存,有利于提高学生的学习效率和自主学习能力。
出处 《小学教学参考(综合版)》 2016年第8期45-45,共1页 Reference for Elementary Teaching
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