“参与课堂”需要教者的教育觉醒

“自然地、整体地成长”是无锡市厚桥实验小学一直践行的教学理念。三年前,《参与式教学的实践研究》课题立项,为厚小人谋求课堂教学变革开拓了新的思路。在教、学、研中,学校积极建构“参与课堂”标准,即：课堂要有“生动、深刻”的境界;学生要有“自主的学习、自律的表现、自然的生长”的状态;教师要有“亲切地教学、科学地引领、灵动地组织”的能力。这样的“参与课堂”,需要教师有一种教育觉醒,具备教学的系统视野。试以数学教学为例来加以说明。