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挖掘错误根源探寻破解良策

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摘要一、计量单位运用出错成因探析通过教师在实际教学中对学生的错题进行分析,以及了解学生的思考过程,发现学生出现错误的原因,主要有以下几种：

作者王绮霞

机构地区江苏常熟市梅李中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第9期85-87,共3页 Primary School Teaching Research

关键词成因探析思维能力计量单位思考过程体验式学习平方分米进率面积单位具体情境文科类

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学研究（理论版）

2016年第9期

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