巧“抓点”,让主导点亮课堂

学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。这里的主导,往往就体现在教师的＂抓点＂上。教学中,教师需要在学生遇到困惑,理解停留在浅层次时,或是在学生认知忽略处巧妙＂抓点＂,以教师的主导推进课堂教学,从而达到＂一石激起千层浪＂的效果。