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巧设小练习,引发大思维
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摘要
在数学教学中,发展学生的数学思维是一个重要的教学目标,本文根据教学实践,提出从数学练习的奇特性入手,帮助学生开阔视野,拓展思维,提升数学能力。
作者
季茜
机构地区
江苏如东县新店镇利群小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第8期76-76,共1页
关键词
小学数学
教学策略
数学思维
能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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