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链接三个有效基点,实现概念的理性跨越
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摘要
在小学数学教学中,数学概念是教学的重点,也是教学的难点。如何引领学生从感性顺利跨越到理性,这是教师亟待思考的问题。从三个基点入手,发展学生的数学思维,提升概念教学效率,实现可持续发展。
作者
魏胜生
机构地区
安徽合肥市巢湖市人民路小学西校区
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第8期86-86,共1页
关键词
小学数学
教学策略
数学概念
理性跨越
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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3
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4
追求理性跨越 实现科学发展——长春市天波路小学简介[J]
.吉林教育(综合),2009(7).
小学教学参考(数学版)
2016年 第8期
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