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围绕核心问题,落实三重境界——《离子反应》教学设计与思考被引量：1

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摘要近期,笔者受邀参加了由中国教育科学院主办、江苏省南菁高级中学承办的“审美猓堂”展示活动,并且执教了《离子反应》一课,现将教学设计与思考撰写成文》与广大同行探讨.

作者李发顺

机构地区浙江省宁波市滨海国际合作学校

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第8期46-50,共5页 Research and Review on Education

关键词教学设计离子反应教育科学院展示活动高级中学江苏省执教

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2016年第8期

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