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欣赏·文化·实践·应用——对小学数学“综合与实践”活动教学的一点思考

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摘要 《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准”)把数学课程分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率综合与实践”四个领域.其中,综合与实践”领域与其他几个领域相比,内容与要求显得并不明晰,只有相应的框架性目标与个别案例.
作者 吴学鸾
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2016年第8期87-88,共2页 Research and Review on Education
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