摘要
本文结合生理学实际教学经验,分析PBL教学法存在的优点和不足。PBL教学法有助于提高学生自主学习和解决问题的能力,培养学生综合分析能力,有助于促进学生临床诊断和协作能力,但因课程实施和评价制度等因素致学生学习积极性受到一定影响。
出处
《河南医学高等专科学校学报》
2016年第5期452-454,共3页
Journal of Henan Medical College
基金
河南省教育厅五年制临床医学人才培养模式改革(2014JGLX048)
新乡医学院教改课题2012(40)
河南省卫计委课题(Wjlx2015036)