人体解剖学教学中因材施教探讨

人体解剖学是医学领域一门重要的基础课程。作为青年教师,应当结合学生的专业性质,因材施教。对于临床专业的学生,可适当进行临床思维能力训练,开展拓展性学习和基于专题的自主学习;对于护理专业的学生,可以增加与护理操作有关的护理应用解剖学内容;对于其他非临床专业的学生,以提高学生学习兴趣为首要,结合多种手段丰富课堂教学。根据学生专业不同量体裁衣,可以提高教学效果,使不同层次的学生在人体解剖学学习中受益。