广东籍英语专业学生语音迁移现象分析——以/i∶/和/I/音位习得为例

本次研究重点在语音迁移现象如何影响广东籍学生的英语习得，文章以广东籍英语专业大一新生为研究对象，另设大二接受过语音训练的学生为对照组，以习得英语音系中的／i：／和／L／两个音位为研究例子。研究分为听力测试和发音测试两部分，研究结果表明未接受语音训练的大一新生总体上能在听力测试中区分／i：／和／I／两个音位，在发音测试中却无法有效区别两者。文章从语言迁移角度分析了这种现象的成因，并试图提出有效的解决方法。