商务英语口译教学中学生译员的课堂焦虑研究被引量：4

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摘要商务英语口译由于其即时性、多任务性与专业性强,容易激发学生译员的焦虑情绪.学生译员的焦虑主要来自于语言、技术和心理三个方面.本文据此从这三个层面探讨了减少学生译员焦虑情绪的措施.

作者苏根英

机构地区吉首大学国际交流与公共外语教育学院

出处《新校园（上旬刊）》 2016年第1期18-19,共2页 New Campus

基金吉首大学2014年校级教改课题“口译教学中的焦虑研究”(2014JSUJGB58)的研究成果

关键词商务英语口译学生译员口译焦虑

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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