哲学人类学视角下的我国中专教育探讨

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摘要哲学人类学领域普遍认为,人类在生命进化过程中形成的结构上的未特定性特征,赋予了人潜能和发展的可能性.并且人因为未特定性导致本能的匮乏,由适应性和创造性得到了补偿.在哲学人类学关于人的基本特征的观点启示下,对目前我国中专教育提出几点意见.

作者刘畅

机构地区黑龙江大学政府管理学院

出处《新校园（上旬刊）》 2016年第1期94-95,共2页 New Campus

关键词哲学人类学未特定化中专教育

参考文献1

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新校园（上旬刊）

2016年第1期

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