摘要
哲学与教育的关系密切，学前教师必须具备教育的辩证逻辑思维，但是教育学比哲学提前一个学期教学，在未学习哲学的情况下，很多学生还不会运用辩证逻辑思维理解所学的学前教育知识，教学效果大打折扣。，因此，学前教育专业的哲学教学中培养教育的辩证逻辑思维是非常必要的。在制订哲学的教学计划时，应该有目的有计划地在知识点的联系上全面渗透教育知识，把部分紧密联系的重要教育知识纳入到每节课的知识目标和教学内容之中，渗透到每节课的各个教学环节之中，不仅达到了哲学的教学目的，而且培养了教育的辩证逻辑思维，提高了学生的学前教师专业素质。
