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微课程在高中历史教学过程中的运用探析
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摘要
在计算机网络技术的迅速普及下,"微课程"应运而生。微课程时间短、容量小,目标明确,主题鲜明,实用性强烈,且具备可操作性,已经成为时下较为流行的学习方式。基础课程改革呼唤以学生为主体,促进学生全面成长。本文以此为据,在于微课程定义的基础上,对微课程在高中历史教学运用现状进行研究,并提出相关解决对策,以希望能够将微课程嵌入高中历史教学过程中。一、微课程的相关定义关于微课程的基本定义,中外学者并没有统一观点。
作者
付心中
机构地区
重庆市第四十二中学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第3期124-124,共1页
New Campus
关键词
高中历史教学
基础课程改革
学习方式
网络技术
实践调查
知识结构
特点体现
动态管理系统
开发质量
学习时间
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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新校园(中旬刊)
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