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高中生物差异化教学评价体系的构建

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摘要 差异化教学是在班集体教学过程中基于学生个体的差异性,满足某些学生的需要,以最大限度促进教学目标实现的一种多元化教学方式。在高中生物教学过程中恰到好处地运用差异化教学方式能强化学生的学习能力,实现多方位发展。文章在对差异化教学的简单阐释基础上,结合当前高中生物教学现状,力求构建更加完善的差异化教学评价体系。
作者 刘秀婷
机构地区 莘县第一中学
出处 《新校园(中旬刊)》 2016年第2期51-51,共1页 New Campus
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