返璞归真——寻找小学音乐教学的“自然之道”

本文试图从音乐之于人的本质方面结合多年来的教学实践,阐述小学音乐教学方法中有关＂道法自然＂的自然教学。日常音乐课堂的歌唱教学、欣赏教学、创作教学,应充分尊重学生个性的全面发展,因材施教,因人定教,追求一种＂不教而教＂的自然教学法,传递一种＂音乐即生活,生活是音乐＂的艺术理解。