高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

为了适应时代的发展与社会的进步,合作学习成为我国课程改革重要的教学理念。在课堂教学中,学生已经成为课堂的主体,合作学习在改变学生学习方式、活跃课堂气氛中有着重要的意义和价值。本文从＂独思、交流、共享＂＂已知—未知—学到＂以及文学圈的策略应用三个层面对高中语文教学的合作学习给予陈述,为语文教师提供参考,以期提高语文课堂教学效率。