经历体验,让思维远航

本文通过对小班化背景下数学体验学习的研究,倡导在小班化教学中进行体验学习活动,让学生经历数学问题从提出到解决问题的整个过程,从而提高学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,真正让学生自主学习,提高学生解决问题的能力。