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浅谈如何提高历史课堂教学有效性——以“物质生活与习俗的变迁”为例
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摘要
本文将以"物质生活与习俗的变迁"为例,从确定主题并从宏观上把握教学环节,精心设计导入,认真解读课程标准,合理规划主要教学流程,积极创设教学情境,关注课堂小结等角度进行探究,从而提高教学有效性。
作者
王立敏
机构地区
溧阳市光华高级中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第1期151-151,共1页
New Campus
关键词
历史课堂
教学环节
教学有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(中旬刊)
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