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浅议幼儿学习故事教学
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摘要
在幼儿学习故事教学中,教师应把握注意、识别、回应三个环节,抓住学习故事的灵魂,观察、解读幼儿的真实想法和兴趣,选择合适的推进策略,创设丰富有趣的环境,促进师幼共同成长。
作者
杨鸿梅
机构地区
泉州市泉港区第二实验幼儿园
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第1期165-166,共2页
New Campus
关键词
幼儿园
学习故事
三个环节
教学方法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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