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小学数学探究式教学实现路径论析
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摘要
在小学数学中采取探究式教学模式,教师需要激发学生自主学习的积极性,注意对探究式教学实施中学生整体性、层次性和个体性的把握和处理,促进学生主动学习意识与能力的生成和发展,注意培养和提升学生创新和实践的能力。
作者
金燕
机构地区
会昌县周田中心小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第4期113-113,共1页
New Campus
关键词
小学数学
探究式教学
实现路径
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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