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以中职—本科衔接为突破,加快构建现代职教体系——“3+4”计算机应用专业建设剖析
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摘要
本文通过对计算机应用专业中职与本科分段培养人才项目的探索,从专业剖析的角度进行专业及课程体系的研究。
作者
夏冉
机构地区
江苏省江阴中等专业学校
出处
《新校园（中旬刊）》
2016年第5期20-21,共2页
New Campus
关键词
现代职教体系
“3+4”分段培养
衔接
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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