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试论在中国近现代史纲要课程中实施研究性学习的必要性

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摘要 本文对中国近现代史纲要课程教学过程中实施研究性学习的必要性进行论述,以期能引起教师和学生对研究性学习的重视。
作者 袁翠婵
机构地区 邵阳学院
出处 《新校园(上旬刊)》 2016年第6期65-65,共1页 New Campus
基金 2016年度邵阳学院教学改革研究项目“《中国近现代史纲要》的研究性学习教学研究与实践”
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