小学班主任管理中语言艺术与沟通方法研究

小学班主任是小学班级管理中最为重要的人物。在教学中,其不仅要沟通学生与任科教师的关系,还需要了解学生的学习状态,同时,也需要关注学生的成长状况,从多个方面来保证学生的健康成长。然而,在我国传统教学的影响下,班主任与学生没有建立正确的关系,反而成了管理与被管理的关系,使得其在具体的教育中,表现相对僵硬,影响着学生的成长。本文针对当前小学班主任管理中所呈现出来的语言问题加以论述,并对问题提出对应的语言沟通策略,希望能够有效改善小学班主任与学生之间的沟通。