高职高专最优班级综合测评数学模型研究

高校的进一步扩招,使得职业教育发展不平衡加剧,如何准确、定量地评价高职院校各专业班级学生的综合素质成为教育主管部门、学校和用人单位关注的问题。应该根据T.L.Saaty等人提出的层次分析法建立数学模型,对高职学生综合素质进行定性与定量分析,为有关部门评价高职学生综合素质提供一种参考。