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图式理论视角下的大学英语听力教学
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摘要
本文以图式理论为视角,从扩充语言图式、完善内容图式以及巩固形式图式三方面对听力教学进行探讨,旨在将图式理论运用到听力教学中去,以提高教学效果和学生听力水平。
作者
刘琳
机构地区
浙江农业商贸职业学院
出处
《新校园（上旬刊）》
2016年第4期58-58,共1页
New Campus
关键词
听力教学
图式理论
教学效果
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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