“翻转课堂”在儿科护理教学中的应用体会

笔者研究分析＂翻转课堂＂在儿科护理教学中的应用,将我校2015级三年制护理专业一、二班的学生纳入到实验对象中,分别作为实验组与对照组,以＂小儿支气管肺炎＂教学为例分析两组单元测试成绩。