让日记写作常态化

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摘要笔者在语文教学中深感日记写作是困扰老师、家长和学生的一个难题.笔者对本班学生写日记方面进行调查,发现大多数学生都觉得日记没什么东西好写,也不喜欢写日记.针对这种现象,笔者认为,除了平时的多读多写外,还可以通过减少写日记的频次,由以前的一天一篇改为现在的一周三篇;同时注重写日记的质量,在写作方法和技巧方面给学生们予以指导.

作者刘国兰

机构地区怀宁县三桥镇中心学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第9期38-38,共1页

关键词日记写作常态化语文教学写作方法学生老师家长多读

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第9期

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