小议课堂教学中有效提问的方式

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摘要通过调查发现,教师在课堂上的提问出现很多问题.一是提问不注重艺术性,过于简单.诸如“是不是”“好不好”之类的提问,表面上营造了热烈的气氛,实质上流于形式,华而不实,有损学生思维的积极性;二是提问超出学生知识范围,问题过难,抑制了学生的思维热情和信心.教师不善于了解学生的思维过程而适当引导,学生思维水平难以提高.

作者周娟

机构地区遵义县第四小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第9期59-59,共1页

关键词有效提问课堂教学学生思维华而不实知识范围思维过程思维水平艺术性

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第9期

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