摘要
随着新课程改革在初中数学教学中不断引向深入,初中数学教学中,对于学生探究能力的培养受到了越来越多的重视.无数鲜活的教学案例表明,初中数学教学培养学生的自主探究能力,对于学生的数学学习能力的提升和自身数学素养的全面发展有着重要意义.初中数学教学工作者在这样的形势下,必须对学生探究能力的培养有深刻的认识,并掌握科学的培养策略.在初中数学教学中,等腰三角形是三角形的一个特殊类型,在等腰三角形教学中植入探究能力的培养策略,具有非常大的可操作性,并且蕴含了很多一般性的探究能力培养原则.本文结合等腰三角形的教学案例,对此进行了论述.
