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基于问题探究 凸显数学思维——等差数列、等比数列性质及其应用教学实录与思考 被引量:3

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摘要 1基本情况 1.1授课对象 本课授课对象为江苏省四星级高中高三理科重点班,学生基础好,有较强的自学能力、推理能力及运算能力.本课曾是苏州市教科院2014年课改展示示范课和苏州市对口贵州铜仁市支教示范课.
作者 吴锷
出处 《中学数学月刊》 2016年第9期1-6,共6页 The Monthly Journal of High School Mathematics
基金 江苏省中小学研究重点课题“基于学生核心素养提升的中小学课堂教学与评价方式变革研究”(编号:2015JK11-Z037) 江苏省中小学研究立项课题“基于数学核心素养的高中数学教学研究与实践”(编号:2015JK11-L081)的研究成果
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参考文献1

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