摘要
义务教育数学课程标准指出：数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人能够获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.笔者所在学校生源的基础参差不齐,有些学生看数学如同看天书,渐渐地他们好像被课堂所遗忘.其实这些学生的内心深处并不像他们所表现的那样无所谓,他们在乎老师的一个眼神、一次点名回答,他们希望自己有机会参与,而不是窝在角落里沉默不语,或者用另外一种方式来吸引大家的注意.
出处
《中学数学月刊》
2016年第9期40-42,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
