信管专业学生计算机应用技能阶段式培养模式的探索——以成都医学院为例

根据我校对信息管理与信息系统专业的培养目标,通过从学生信息、实践教学、专业实践能力、综合实践能力四个方面问卷调查结果,分析学生的计算机实践能力现状,并根据可能的影响实践能力的因素,研究提出改进方案和对策,激励学生学习兴趣、开发学生学习潜能、培养学生创新思维和实践能力,探索出该专业计算机应用阶段式的实践教学模式。