对大学英语写作同伴互评实验的反思

在近一年的教学实践中,大学英语写作的同伴互评模式存在的问题中,最需要反思并解决的三个具体性问题是:1.评分标准的操作性不够强;2.互评分组不够合理;3.课堂组织不够到位。由此,两个版本的评分细则、多层次多组合的互评分组原则和丰富的课堂教学形式应运而生,在一定程度上有效地解决上述问题。