中职学前教育专业学生听不懂幼儿的话原因分析

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摘要《幼儿园教师专业标准（试行）》认为“沟通与合作”是幼儿园教师的专业能力之一.幼儿是幼儿园教师沟通的主要对象,而幼儿园教师听不懂幼儿的话是影响师幼沟通的主要问题.通过对中职学前教育专业三年级在校生和入职三年内的毕业生问卷调查和访谈,发现中职学前教育专业学生听不懂幼儿的话既有个体的原因,也有学校的原因.

作者滕道明

机构地区江苏省铜山中等专业学校

出处《动漫界（幼教365）》 2015年第48期68-70,共3页

关键词学前教育专业幼儿园教师原因分析专业学生中职教师专业标准教师沟通专业能力

分类号 G61-4 [文化科学—学前教育学]

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