“阅读教学法”解析及其运用——小学数学教学方法系列研究之八被引量：3

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摘要数学阅读教学法主要以建构主义理论和终身教育理论为依据,其基本教学程式为：复习旧知,创设情境;出示提纲,引导自学;讨论质疑,精讲深化;变式练习,反馈矫正;归纳小结,布置作业. 一堂课不可能仅采用阅读教学法,教师应根据不同的教学目标和内容,以及学生的差异与实际需要,灵活设计具体的数学阅读教学方案.阅读教学法的运用仍存在一些问题,有待进一步研究,使数学阅读真正成为数学学习的重要方法,切实提高学生数学阅读能力, 培养学生良好的数学阅读习惯.

作者徐文彬肖连群

机构地区南京师范大学课程与教学研究所江苏省南京市粞霞中心小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2016年第8期5-12,共8页 Research and Review on Education

关键词阅读教学法解析运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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