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“阅读教学法”解析及其运用——小学数学教学方法系列研究之八
被引量：
3
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摘要
数学阅读教学法主要以建构主义理论和终身教育理论 为依据,其基本教学程式为：复习旧知,创设情境;出示提纲,引导自 学;讨论质疑,精讲深化;变式练习,反馈矫正;归纳小结,布置作业. 一堂课不可能仅采用阅读教学法,教师应根据不同的教学目标和内 容,以及学生的差异与实际需要,灵活设计具体的数学阅读教学方 案.阅读教学法的运用仍存在一些问题,有待进一步研究,使数学 阅读真正成为数学学习的重要方法,切实提高学生数学阅读能力, 培养学生良好的数学阅读习惯.
作者
徐文彬
肖连群
机构地区
南京师范大学课程与教学研究所
江苏省南京市粞霞中心小学
出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2016年第8期5-12,共8页
Research and Review on Education
关键词
阅读教学法
解析
运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）
2016年 第8期
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