身教的力量

不少教师在谈及自己的职业时,常戏称自己为“教书匠”.粗听之,这种说法并无不妥,然而细加推敲,“教书匠”之说却包含着两方面的偏差：第-,从教育目的的角度来看,教育的宗旨绝不在于“教书”,“教书”只是手段,其终极目标是“育人”;第二,从教育内容的角度来看,教师也并不仅仅靠“书”来教育学生,其自身的人格力量和表率作用往往会在“育人”的过程中发挥潜移默化的作用.古人所谓“言传身教”中的“身教”二字所体现的,正是教育者在“教书”这-看家本领之外的-种潜在的、极具穿透力的力量.