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建构主义视野下的积极心理课程设计

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摘要积极教育正在被全世界越来越多的学校采用.积极教育的宗旨与建构主义教育理论高度匹配,因此运用建构主义策略设计积极心理课程有助于实现积极教育的目标.本文介绍了建构主义视野下积极心理课程的设计方法.

作者侯悍超

机构地区清华大学积极心理学研究中心

出处《求知导刊》 2016年第21期117-117,共1页

关键词积极教育积极心理学建构主义课程设计

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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