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学科型教学游戏在小学数学教学中的应用

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摘要小学生受思维水平和认知能力的限制,在抽象概念的理解与逻辑思维水平上存在不足,因此,在数学学习中难以形成兴趣,难以培养自主学习的习惯.而学科型教学游戏则有效弥补了这些不足,通过游戏的形式能充分调动学生的兴趣和注意力,深化学生对数学知识的理解,减少学生学习数学的困难.本文结合笔者多年教学经验,提出了几点关于小学数学教学中教学游戏应用方面的建议,以供教师参考.

作者尹吉桃

机构地区江苏省丰县华山镇蒋楼小学

出处《求知导刊》 2016年第22期19-19,共1页

关键词教学游戏小学数学教学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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