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如何在初中数学教学中渗透数学美

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摘要数学是理性与逻辑并行的学科,对学生的思维要求较高,一些初中学生由于认知水平和思维水平方面的原因,会对数学学科产生敬畏心理.教师在教学中,要善于挖掘数学中美的因子,让学生体会数学不一样的魅力.

作者孙一峰

机构地区江苏省淮安市淮海中学

出处《求知导刊》 2016年第22期106-106,共1页

关键词初中数学美策略

分类号 O12 [理学—基础数学]

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参考文献2

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2016年第22期

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