尝试“反思性解题教学” 提高学生解题能力

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摘要在物理教学过程中经常遇到这样的埋怨“这道题刚刚讲过,学生又做得一塌糊涂”,然而学生也常拍着脑袋喊“冤”：“这道题我已经做了好几遍了,怎么一下子又想不出来”.出现这种现象的原因在于：一些师生平时只在乎解题的数量,而忽视了解题的质量,这其中的关键恰恰在于只注重解题结果,而轻视解题的过程以及解题后的反思.因此,本文结合教学实践,就如何利用“反思性解题教学”提高学生解题能力谈几点看法.

作者于德青

机构地区江苏省镇江市京口中学

出处《教育界（教师培训）》 2016年第7期45-45,50,共2页 Education Circle

关键词反思性解题教学提高解题能力

分类号 G [文化科学]

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