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把真正的游戏还给幼儿——以大班两次建构游戏《美丽的小区》为例

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摘要建构游戏有利于幼儿动手能力和建构技能的培养,但过度的游戏常规要求及教师示范,会限制幼儿的发展、约束幼儿的创造性.只有放手,才能让幼儿的想象力得到发展,解决问题的能力得到提升.

作者朱唯一

机构地区江苏省宜兴市第二实验小学附属幼儿园

出处《教育界（教师培训）》 2016年第7期68-69,共2页 Education Circle

关键词建构游戏自由自主愉悦创造

分类号 TS952.83 [轻工技术与工程]

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教育界（教师培训）

2016年第7期

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