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基于澳洲RPL理论的中高职专业衔接与学分认定机制研究——以湖州职业技术学院旅游管理专业为例 被引量:2

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摘要 本文以澳洲职业教育中的先前学习认证RPL理论为依据,探讨中国中、高职职业教育的学分认定与衔接工作,主要采取进行课程设置优化,做到中、高职旅游专业课前后衔接顺畅;进行专业能力、职业资格证书的认定;建立中、高职学生交流、互访的联谊、文体交流机制等,实现教学质量的大幅提高。
作者 熊友平
出处 《中外企业家》 2016年第8期215-216,共2页 Chinese and Foreign Entrepreneurs
基金 浙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(项目号:Y201432366)支持
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  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

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共引文献319

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献4

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