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对赏识管理的点滴思考

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摘要让孩子在赏识中成长,已经是广大教育工作者的共识.赏识教育让我们看到了＂好孩子是夸奖出来的＂.那么我们能否通过赏识化管理,赏识出好老师呢？答案是肯定的.只是,如何能够更好地发挥＂赏识＂的力量？这是需要我们不断思索的问题.“赏”———激发教师自主成长的内驱力赏，即坚持正面评价教师的工作，

作者李惜慧

机构地区广东省广州市天河第三实验幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2015年第44期36-37,共2页

关键词赏识教育管理自主成长教育工作者教师内驱力孩子老师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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